2010年12月30日，尕藏加老师在宗教学原理课上讲授了藏传佛教的内容。此次课上，尕藏加老师从四个方面概括介绍了藏传佛教的理论与实践。

一、引言，对藏传佛教基本状况做了简介。佛教有三大语系：巴利语系、汉语系、藏语系。藏语系佛教主要在藏、蒙、锡金、不丹等地传布。尕老师从寺院角度讲藏传佛教的生成发展历史，主要分为三个阶段：1、大昭寺，公元7世纪松赞干布建于拉萨，是佛教初传期修建的佛殿。2、桑耶寺，藏传佛教在藏区立足时期建成的大规模佛寺。3、布达拉宫，标志藏传佛教达到顶峰。

二、教理。首先是大藏经。大藏经由经律论三藏构成，藏传佛教将大藏经分为《甘珠尔》和《丹珠尔》。《甘珠尔》共108部，包括经藏和律藏，以般若学作为经藏的精华略论，以戒律学作为大小乘律藏的精华略论。《丹珠尔》包括232部，属于论藏，以中观学和俱舍论作为论藏的精华略论。其次是五部大论，这是修习显宗的必修课。包括《因明学》、《般若学》、《中观学》、《俱舍论》和《戒律学》。再次是密宗四续，包括事续、行续、瑜伽续和无上瑜伽续。宗喀巴大师在《密宗道次第广论》中全面阐述了密宗四续的修习次第、仪轨方法、法器使用、本尊种类以及密法传承和各派密典。最后是道次第学，莲花戒大师（8世纪人）著《五次第论》，辩论顿渐；阿底峡（982～1054）著《菩提道炬论》，整顿修持；冈波巴（1079～1153）著《解脱道庄严论》，创立宗派；宗喀巴（1357～1419）著《菩提道次第广论》，整合派系；咱拜智（1808～1887）著《普贤言教》，修整体系。

三、实践。首先在教育上，分为各种学科，如因明学学习量论逻辑，中观学学习佛教哲学等；同时还有学位，如拉然巴、措然巴、林赛巴等。其次修行方法上，包括坛城、本尊、拜师、闭关等。最后在宗教仪轨上，包括法会、法舞、诵经、展佛等。

四、小结。在宗派特性上，各个派别不同。如宁玛派属古旧派，以莲花生为始祖；噶当派以阿底峡为始祖，格鲁派以宗喀巴为始祖。在文化属性上，有十明学即十个学科，包括大五明和小五明。此外还有活佛转世与金瓶掣签制度。在经济功能上，寺院的修建带动了城镇和市场的发展，并对环保有所益处。最后在社会作用上，喇嘛从某种意义上讲是一种很好的职业，具有较高社会地位。藏传佛教贯穿于每个藏族人民的一生，为其提供宗教服务乃至伦理道德的引导。

教师简介： 尕藏加，中国社会科学院研究生院教授、中国社会科学院佛教研究中心常任研究员、中国佛教文化研究所特聘研究员、中国少数民族哲学及社会思想史学会常务理事等职。1986年7月进中国社会科学院世界宗教研究所从事藏传佛教研究至今，相继任实习研究员、助理研究员、副研究员和研究员；其间于1995年至1998年在西藏自治区社会科学院任职工作；1998年荣获中华人民共和国国家民族事务委员会授予的民族团结进步模范称号奖；个人简历选入《中国百科学者传略》（巴蜀书社，1998年）；2003年11月份在苏州西园寺佛教研究所讲授“藏传佛教概论”；2004年4 月份在加拿大哥伦比亚大学亚洲研究中心进行学术访问；2006年3月至7月在中央民族大学藏学研究院讲授“藏传佛教五部大论”。

　　　　　　　　　　　　　　　  撰稿人：2010级硕士研究生 林疏影